李新民

作品数：29被引量：41H指数：3
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供职机构：南京理工大学更多>>
发文主题：教育后殖民理论高等职业教育教材建设成人教育更多>>
发文领域：文化科学文学艺术政治法律更多>>
发文期刊：《九江职业技术学院学报》《电影评介》《理工高教研究》《世界文学评论（长江文艺出版社）》更多>>
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澳大利亚农业继续教育及其借鉴被引量：3
《中国成人教育》2012年第8期110-112,共3页单正丰 李新民 王波 
澳大利亚农业继续教育比较发达,具有很多特点和成功做法,本文通过对比分析并结合我国农业继续教育的现状和任务,阐述了澳大利亚农业继续教育对我国农业继续教育的借鉴作用。
关键词：澳大利亚 农业 继续教育 
终身教育视阈下成人教育创新发展路径探析
《中国成人教育》2011年第23期11-13,共3页李新民 单正丰 
成人教育是终身教育的重要载体,改革创新成人教育是建设终身教育体系的重要任务。面对当下困境,本文认为成人教育需要重新定位,改革办学体制、机制,创新办学模式。
关键词：成人教育 改革创新 体制机制 
建设“马克思主义学习型政党”的实践逻辑
《南京理工大学学报（社会科学版）》2011年第4期1-6,共6页李红亮 李新民 
本文从学习、研究、创新、践行四个方面探析建设"马克思主义学习型政党"的实践逻辑。学习:"马克思主义学习型政党"建设的逻辑起点;研究:探索"马克思主义学习型政党"的本质和规律;创新:彰显"马克思主义学习型政党"的新质态;践行:"马克思...
关键词：马克思主义学习型政党 实践逻辑 学习 研究 创新 
主体间性:艺术教育达致有效性的选择被引量：3
《黑龙江高教研究》2011年第3期26-28,共3页李新民 
教育是在多个主体间进行的复杂的社会交往实践活动。教师主体按照一定的教育理念,应用一定的教育资源,凭借一定的教育技术手段,将一定的学科知识内容编码为信息流,以一定的方式传递给学生。学生在接受这些蕴涵着知识、技术和教师情感等...
关键词：主体 主体间性 文化艺术教育 有效性 社会实践 
论构建中国模式的终身教育体系被引量：10
《南京理工大学学报（社会科学版）》2010年第6期98-101,120,共5页李新民 
终身教育是一种全新的教育观念,完善的终身教育体系是建设学习型社会的基石。构建中国模式下的终身教育体系不仅是党和政府的战略布局,也是当前和今后一个时期内全社会的工作重点。本文认为,建设和完善中国模式下的终身教育体系,最关键...
关键词：中国模式 教育 终身教育 任务 
在扬弃中实现大学学科的超越性发展
《西部大开发（中旬刊）》2010年第3期99-100,共2页李新民 
大学学科建设既是一个理论问题，又是一个实践问题。由于种种原因，我国大学学科建设实践中仍未完全建立和遵循“尊重传统、立足现实、服务未来、超越发展”的建设理念。学科建设模式的趋同、低效严重阻滞了我国创建一流大学的步伐。深...
关键词：学科建设 大学 理念 
“中间地带”:文化交流视野下的张艺谋电影被引量：1
《南京理工大学学报（社会科学版）》2008年第4期25-27,共3页李新民 
红极一时的张艺谋电影已经成为一道亮丽的文化风景线,关于张艺谋电影的论争既为这道风景线增添了颜色,更开启了关于张艺谋电影作为文化现象的探讨。本文以后殖民主义理论为武器,解析了张艺谋电影所开创的文化"中间地带"的启示性意义。
关键词：张艺谋 电影 文化 中间地带 
后殖民理论与中国文化身份认同被引量：3
《世界文学评论（长江文艺出版社）》2008年第1期298-299,共2页李新民 何永康 
关键词：文化身份认同 后殖民理论 《东方学》 中国 文学批评家 全球化语境 文化理论 文化殖民 
镜子、自我与反思——从名画《阿尔诺芬尼夫妇》看“认识你自己”被引量：1
《南京理工大学学报（社会科学版）》2007年第5期18-21,共4页李新民 陈文育 
当我们对对象进行观察和思考时,以为自己完全支配着对象却未意识到自己的存在。如果这个对对象的观察思考画面被一面镜子照到并置于我们面前的话,我们就会觉得自己观察控制对象这个行为本身也作为认识对象被审视着。那么我对他者、对自...
关键词：镜子 对象 自我 视角 
对影片《暖》改编之我见被引量：1
《电影评介》2007年第12期31-32,共2页李新民 
霍建起的影片《暖》改编自莫言短篇小说《白狗秋千架》,笔者认为此次改编还存在着一些问题,主要体现为主题的肤浅化和改编技巧的不成熟两方面,从而有碍观众的解读,也影响到了整个影片的艺术造诣。
关键词：改编 原著 主题 人物 视点 
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