职业教育立体多元化项目主题式教学评价构想  

作　　者：金凡路[1,2] 

机构地区：[1]重庆大学 [2]西南大学教育学院

出　　处：《职教论坛》2011年第3期61-64,共4页Journal of Vocational Education

基　　金：全国教育科学十一五规划教育部重点课题“职业教育项目主题式课程与教学理论及实践探索”的阶段性研究成果(课题编号为DJA080194),课题主持人:朱德全

摘　　要：建立一个与职业教育教学模式相匹配的教学评价体系已迫在眉睫,而作为创新型教学模式之一的项目主题式教学模式,更加需要一个与之适应的教学评价体系。拟在分析立体多元化项目主题式教学评价表征的基础上,通过多元化评价主体、多层化评价内容、多样化评价方式、适切化评价时机、系统化评价标准等来为立体化项目主题式教学评价体系的建构提供思路与框架。

关 键 词：职业教育 项目主题式教学 教学评价 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]