数学课堂因学生生成而精彩  

作　　者：袁如标[1] 

机构地区：[1]江苏省前黄高级中学

出　　处：《中国数学教育（高中版）》2011年第1期23-25,共3页

摘　　要：学生是课堂教学活动的主体，高效、精彩的数学课堂离不开学生的参与，学生不仅是教学的对象，学生生成更是教育的重要资源．学生的典型错误、学生提问、学生集体智慧都是学生生成的重要途径，数学教师要善于捕捉、开发、运用学生生成的资源，这对发挥学生学习主动性，激发学生学习兴趣，突出学生在学习中的主体地位都有着举足轻重的作用．

关 键 词：错误 提问 集体智慧 生成 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]