21世纪美国教师专业发展现状及特点探析  

作　　者：李英[1] 刘向利[1] 宋晓平[2] 

机构地区：[1]河北大学外语教研部 [2]河北软件职业技术学院社科系

出　　处：《教育与职业》2011年第6期174-175,共2页Education and Vocation

基　　金：河北省教育科学研究"十一五"规划课题"中美教师专业发展对比研究"的研究成果之一(课题编号:08150003)

摘　　要：文章在对美国教师专业发展当前最新发展现状研究的基础上,总结了美国教师专业发展的三个特点:教师专业发展的连续性、教师专业发展的标准化和教师资格的制度化。在此基础上,文章结合美国教师专业发展的经验和本国的实际情况,提出了有益于我国教师发展的若干启示。

关 键 词：美国 教师 专业发展 

分 类 号：G649[文化科学—高等教育学]