浅谈个别化教学的优越性  

作　　者：冯永胜[1] 

机构地区：[1]会宁县北关小学

出　　处：《中小学电教（下）》2011年第2期99-99,共1页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：教育发展到了今天，人本理念已深入了人心，尊重学生，尊重人的认知规律，尊重学生成长过程中的情感、体验。已是教育的主旋律。可喜的是，个别化教育教学为关注到每一个孩子提供了可能性。

关 键 词：个别化教学 教育发展 人本理念 认知规律 成长过程 教育教学 学生 

分 类 号：TU984.11[建筑科学—城市规划与设计]