让评语成为评价学生的有效载体  

作　　者：易明根 

机构地区：[1]江西省余江县黄庄中心小学

出　　处：《江西教育（综合版）（C）》2011年第1期60-60,共1页Jiangxi Education

摘　　要：《教育学》把评语分为发展性评价和综合性评价，强调了评语的本质应该关注学生的发展，是学生的思想、学习、生活等方面的综合评价。好的评价应反映学生一学期的基本情况和个性特点，评价的语言应该让学生读懂老师的肯定，感受到鼓舞，同时明白自己的不足之处，在激励中加以改进，做到最好。我向来都要求自己好好把握和学生、家长沟通的机会。因为评语不仅是写给学生看的．也是写给家长看的。家长希望看到真实和诚挚的评语内容，以便在家庭教育中更有针对性地调教自己的孩子。

关 键 词：综合性评价 评语内容 学生 有效载体 家长沟通 发展性评价 《教育学》 综合评价 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]