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提高小学语文习作评语的有效性评价
《中华少年》2018年第35期288-288,共1页王芸 
有人说,学生把作文交给老师,就如同交出了自己的心,总是焦虑不安又满怀期待着等待老师批改。的确,作文是一个人内心情感的表达,通过作文,可以看出一个真实的人,能够了解到他的内心需求以及真实情感。对于教师来说,提高习作评语的有效性...
关键词：评语内容 评语效果 创造性 
实证教研的新视角——教学评语研究
《基础教育课程》2018年第5期38-46,共9页王月芬 
通过内容分析法深入研究教学评语，应成为教研员开展实证教研的重要内容。教研员可以通过一定的分析框架，运用编码的方式将教学评语转化为数据进行统计分析，从而发现课堂教学存在的共性经验和问题、不同评课关注点的差异以及教师评课...
关键词：教学评语内容编码分析 教学研究 实证教研 
小学班主任评语的现状研究与对策
《教师》2017年第5期121-123,共3页汪文娟 
在小学生的《综合素质评价手册》中,班主任评语是评价学生的重要方式之一。文章从班主任撰写评语的态度、评语内容、评语语言、评语受众反馈四个维度进行分析,指出班主任评语现存的问题并分析,提出相应的优化策略。
关键词：班主任评语 教师态度 评语内容 评语语言 受众反馈 
浅谈语文教学中作文评改的几点体会
《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第27期154-154,共1页满自仁 
作文评改，简单地说，就是对学生作文的书面评价。一般而言，评语内容包括两个方面，一是评价学生作文中的优点或者说是进步的方面；二是评价学生作文中存在的缺点和不足。找出优点是为了鼓励学生继续保持和进一步发扬；发现缺点是为了...
关键词：作文评改 语文教学 学生作文 评语内容 作文训练 写作能力 书面评价 训练目的 
我写激励性评语的体会
《新课程学习（中）》2013年第8期178-178,共1页贺根云 吴虹 
随着素质教育的深入，套话连篇的传统评语已被激勋性评语取代。
关键词：素质教育 激励性评语 师生距离 评语内容 作用 
让评语成为评价学生的有效载体
《江西教育（综合版）（C）》2011年第1期60-60,共1页易明根 
《教育学》把评语分为发展性评价和综合性评价，强调了评语的本质应该关注学生的发展，是学生的思想、学习、生活等方面的综合评价。好的评价应反映学生一学期的基本情况和个性特点，评价的语言应该让学生读懂老师的肯定，感受到鼓舞，...
关键词：综合性评价 评语内容 学生 有效载体 家长沟通 发展性评价 《教育学》 综合评价 
撰写评语应该因材施教
《今日教育》2008年第3期46-47,共2页陶元红 
为学生撰写评语，是班主任工作的重要内容之一。近些年来，班主任撰写学生评语的工作进行了许多改革。主要表现为，在评语内容上不要求面面俱到，重视对学生道德修养、意志、情操等因素的评价，注意突出学生鲜明的个性特点，用发展的眼...
关键词：学生评语 因材施教 撰写 班主任工作 评语内容 道德修养 个性特点 写作形式 
谈班主任温馨化评语的特点被引量：1
《班主任》2004年第12期16-18,共3页谢延龙 
以往的班主任评语更多地重视评语的评价性,常以第三人称"该生"开头,评语内容冷静、严肃、客观,评语的写法采取的是先优点后缺点、千人一面的固定模式.这类评语常常是老生常谈,干瘪乏味,且多数雷同,给人一种居高临下的感觉,因而难以被学...
关键词：评语内容 班主任 学生 开头 写法 特点 模式 客观 冷静 感觉 
对中职班主任写学生评语的几点建议
《中国职业技术教育》2003年第20期34-35,共2页罗玲 
班主任评语即班主任给学生在校学习期间的各方面表现做一个简单扼要的评价.这是班主任专有的一项工作,是班主任对学生进行教育的一种手段,也是家长以及录取单位和用人单位了解学生的重要途径.
关键词：班主任 学生评语 中等职业学校 职业责任感 评语内容 
变“评语”为“话语”
《中小学管理》2003年第3期27-27,共1页蔡寅霞 
关键词：操行评语 “话语” 语气 文体 评语内容 
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