小学班主任评语的现状研究与对策  

作　　者：汪文娟[1] 

机构地区：[1]渤海大学教育与体育学院

出　　处：《教师》2017年第5期121-123,共3页Teacher

摘　　要：在小学生的《综合素质评价手册》中,班主任评语是评价学生的重要方式之一。文章从班主任撰写评语的态度、评语内容、评语语言、评语受众反馈四个维度进行分析,指出班主任评语现存的问题并分析,提出相应的优化策略。

关 键 词：班主任评语 教师态度 评语内容 评语语言 受众反馈 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]