浅谈语文教学中作文评改的几点体会  

作　　者：满自仁 

机构地区：[1]甘肃省永登县祁连山学校,甘肃兰州730301

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第27期154-154,共1页

摘　　要：作文评改，简单地说，就是对学生作文的书面评价。一般而言，评语内容包括两个方面，一是评价学生作文中的优点或者说是进步的方面；二是评价学生作文中存在的缺点和不足。找出优点是为了鼓励学生继续保持和进一步发扬；发现缺点是为了督促其在下次训练中克服和改正。因此，就评语在作文训练中地位而言，它既是一次作文训练的小结，又是下次训练的起点和确立训练目的及重点的必要依据。就评语的作用来说，一个好的评语可能会使写作能力差的学生鼓起写作的勇气，同样也会使写作水平高的学生再接再厉继续前进。相反，如果学生不能从评语中读出自己存在的不足，那么他在下次训练中也就不可能努力克服、改正，他的写作水平也就只能在原地打转。因此，作文评语至少有三重功效：一是评价作用；二是反馈作用；三是激励作用。

关 键 词：作文评改 语文教学 学生作文 评语内容 作文训练 写作能力 书面评价 训练目的 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]