浅谈小学数学教学中如何对学生进行美育渗透  

作　　者：陈玉庆 

机构地区：[1]河北省邢台市幸福源小学,054000

出　　处：《学周刊（中旬）》2011年第2期54-54,共1页Learning weekly

摘　　要：美，无处不在，无处不有。对于小学生进行美育熏陶，并非美术课的专利。数学教学也可以做到。数学学科，在教材的内容、教学的方法、表现的形式中，都蕴涵着许多美学因素，可以说数学教学具有高度的美育价值。在小学数学教学过程中进行审美教育不仅能使学生更好地感知和理解数学中蕴涵的美，而且能使学生在快乐的数学审美活动中陶冶性情，培养情操，提高学生对数学美的欣赏能力，

关 键 词：小学数学教学 美育渗透 小学生 数学教学过程 数学学科 美学因素 美育价值 审美教育 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]