创设自主学习型的地理课堂的“五化”  

作　　者：叶慧[1] 

机构地区：[1]江苏省邗江中学

出　　处：《地理教学》2011年第3期43-44,共2页Geography Teaching

摘　　要：《基础教育课程改革纲要》提出“改变课程实施过于强调接受，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生搜集、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。”就是要转变被动的学习状态，提倡以弘扬人的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习。自主学习型的课堂，应该是学生为主体的课堂、“以生为本”的课堂，充满活力的课堂。

关 键 词：地理课堂 学习型 课程改革 人的主体性 基础教育 学习状态 自主学习 能力 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]