数学文化和数学建模在高等数学教学中的作用  

作　　者：郜欣春[1] 贾仙勤[1] 王申重[1] 胡长流[1] 

机构地区：[1]郑州大学西亚斯国际学院基础教育学院

出　　处：《中国校外教育》2011年第1期101-101,133,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：郑州大学西亚斯国际学院2010年度科研经费资助项目;项目编号:2010JGYB53

摘　　要：近年来将数学文化和数学建模融入数学主干课程教学是一个重要的研究课题,这方面的研究成果也日益丰富。本文以微积分课程为例,分析了数学文化和数学建模在教学中的重要作用,并提出了微积分教学改革的若干策略。

关 键 词：数学文化 数学建模 微积分教学 重要作用 

分 类 号：O13-4[理学—数学]