高职教育学生发展性评价的思考  

作　　者：彭浩[1] 关少珊[1] 

机构地区：[1]广东交通职业技术学院计算机工程学院

出　　处：《现代企业教育》2011年第4期13-15,共3页Modern Enterprise Education

摘　　要：当前高等职业教育中对学生的评价主要通过综合测评手段实施，这种评价手段存在注重学习结果评价轻学习过程评价、注重学生共性评价轻个体差异性评价等问题。针对这些问题，我们提出高职教育学生发展性评价，这种评价方式提倡综合运用多种评价方法和手段、改革评价内容、通过多元化的评价主体对高职学生的学习过程实施评价。通过评价，使学生认识自我，了解自身优势，明确职业发展方向；使老师掌握学生的学习情况和特点，为学生定制个性化发展方案。有利于学生的全面健康发展，可以促进学生职业能力培养，充分发挥教育评价促进学生发展的功能。

关 键 词：发展性评价 教育评价 职业发展 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]