信息技术课堂“任务驱动式”教学设计的几点思考  

作　　者：李莹 

机构地区：[1]江西省南昌市红谷滩育新分校

出　　处：《信息教研周刊》2011年第1期84-84,共1页

摘　　要：《信息技术课程标准》提出：要让学生在“玩中学“、“做中学”。淡化学科体系，打破各操作软件之间的界限，以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为丰线，将学生必须掌握的软件操作分散到不同学年的实践活动中，通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习。信息技术课堂“任务驱动式”教学恰恰体现了“玩中学”、“做中学”这一思想。

关 键 词：“任务驱动式”教学 信息技术 教学设计 课堂 课程标准 学科体系 操作软件 认知规律 

分 类 号：TP312[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]