教会阅读方法,提升阅读能力——《滴水穿石的启示》第二课时教学例谈  

作　　者：陈慧君[1] 

机构地区：[1]江苏大丰市第三小学

出　　处：《小学教学研究》2011年第3期25-26,共2页

摘　　要：心理学家皮亚杰认为：教育的宗旨不在于把尽可能多的东西教给学生．取得尽可能大的效果，而首先在于教给学生怎样学习、怎样提高自己的方法。这就要求我们的阅读教学不仅要教给学生知识．还应该教会学生阅读学习的方法和技巧．培养学生善于学习、自主创新的阅读能力。现以《滴水穿石的启示》第二课时的教学为例进行阐述。

关 键 词：课时教学 阅读能力 阅读方法 教会 学生知识 善于学习 心理学家 阅读学习 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]