奖赏与儿童创造性提问的关系分析  

作　　者：张孝义 卢有昆 

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2011年第2期55-55,共1页Early Education

摘　　要：（1）精神奖赏可以显著地提高儿童的创造性表现。精神奖赏作为一种对个体行为的鼓励和认可,是一种有效的外部激励因素,但是,在使用物质奖赏这种外部动机的时候,要注意不能让个体感觉到被操纵和被控制,这样反而会削弱个人的行为表现。

关 键 词：创造性提问 奖赏 儿童 个体行为 创造性表现 外部激励 外部动机 行为表现 

分 类 号：B844.1[哲学宗教—发展与教育心理学]