创造性提问

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创造性提问在英语教与学过程中的作用
《现代交际》2019年第16期190-190,189,共2页张晓辉 崔宇哲 
提问的艺术,贯穿于整个教与学的过程。问题作为教学任务的基础,可以鼓励学生回忆知识点、加深学生对学习过程的理解、提高想象力和解决问题的能力、满足好奇心和增强创造力。研究表明,小学教师通常每两分钟就对学生提问一次,这种情况在...
关键词：提问 提问的技巧 创造性提问 
如何在高中美术教学中培养学生的审美情感
《东西南北》2019年第7期93-93,共1页牛海娜 
人们欣赏美、感受美的能力就是审美能力,高中阶段培养学生的审美能力意义重大。本文主要研究高中美术教学中培养学生的审美情感的策略,提出三个意见,美术鉴赏教学增加人文主义色彩;开展创造性提问活动,拓展学生想象思维;运用比较法,加...
关键词：人文主义色彩 创造性提问 比较法 
培养学生创造性提问的若干技巧
《中学物理教学参考》2016年第7X期71-71,共1页温丽萍 
立足于初中物理课程教学,结合物理课堂教学案例,提出了在初中物理教学中培养学生创造性提出物理问题的若干技巧,对物理教学有一定的参考意义。
关键词：初中物理 创造性 提出问题 
音乐课的创造性教学
《科学咨询》2016年第9期164-164,共1页李响 
本文讨论了小学音乐课堂教学中，通过创造性提问开启研究性学习，善于挖掘音乐教材中音乐创造教育因素，发挥分组合作学习作用，加强音乐创作教学等让学生在轻松、愉快、和谐的气氛中感受音乐，理解音乐，从而激发他们的创造性思维。
关键词：创造性提问 分组合作学习 趣味性 增强节奏感 
以创造性提问提升学生数学素质
《教育教学论坛》2014年第34期140-140,138,共2页洪丽华 
"提出问题比解决问题更重要。"在数学学科教学过程中,通过激发学生主体精神,引导主动质疑问难,学会创造性地发现、提出和解决问题至关重要。本文提出,通过引导学生在通过联系身边的生活实践等途径,学会在循环往复的质疑和解疑过程中,不...
关键词：质疑问难 培养 创造性 素质 
通过创造性提问提高广播节目传播力——以交通广播节目为例
《青年记者》2014年第07Z期55-56,共2页梁健波 
媒体是舆论监督的最前线,新闻从业者每天都与问题打交道,怎样发现新闻事实当中隐藏的问题?怎样提出问题继而找到公众关心的答案?我认为,新闻工作者除了要懂得找问题,还要根据我国的基本国情深入研究应该如何提问,如何以创造性的采访提...
关键词：传播力 广播节目 新闻从业者 新闻工作者 媒体形态 文化影响力 我国媒体 制作水平 硬实力 交通广播 
语文教学创造性提问方略
《快乐阅读（中旬刊）》2013年第11期17-17,共1页王跃 
这是一个需要培养创新人才的世纪，没有创新的教育就没有创新的人才。教师的创造力与学生的创造力高度相关，要培养学生的创造力，教师必须创造性地开展教育教学工作。富有启发性、连贯性、创造性的课堂提问能帮助学生养成良好的思维习...
关键词：创造性提问 语文教学 培养创新人才 学生创造力 教育教学工作 学生思维 课堂提问 思维习惯 
语文教学创造性提问方略
《中学语文（大语文论坛）（下旬）》2012年第9期105-107,共3页禤小云 
面对现代科技发展，教学方式的变化，新课程改革的不断深入，对语文教学提出了更新更高的要求，高中语文教师在课堂上如何提高教学效率，如何调动学生积极性呢？笔者认为教师要善于抓住问题，善于利用问题，要问之有道，本文笔者就结合...
关键词：高中语文 创造性提问 教学方略 
创造性提问在初中英语阅读教学的作用
《中学英语园地（教研版）》2011年第6期76-77,共2页陈联群 
教育心理学指出。问题就是矛盾。提出问题的过程也就是发现矛盾的教程。“问题性教学”亦称为“问题——发展性教学”，是前苏联教育家提出来一种教学模式，它的实质就是要遵循创造性思维活动的逻辑程序，教育有意识地创设问题情景，组...
关键词：英语阅读教学 创造性提问 “问题性教学” 创造性思维活动 教育心理学 初中 创设问题情景 提出问题 
奖赏与儿童创造性提问的关系分析
《早期教育（幼教·教育教学）》2011年第2期55-55,共1页张孝义 卢有昆 
（1）精神奖赏可以显著地提高儿童的创造性表现。精神奖赏作为一种对个体行为的鼓励和认可,是一种有效的外部激励因素,但是,在使用物质奖赏这种外部动机的时候,要注意不能让个体感觉到被操纵和被控制,这样反而会削弱个人的行为表现。
关键词：创造性提问 奖赏 儿童 个体行为 创造性表现 外部激励 外部动机 行为表现 
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