自主探索,怎样更有效——“小数乘小数”教学片段与反思  

作　　者：王忠民[1] 

机构地区：[1]江苏省沛县实验小学

出　　处：《江苏教育（小学教学）》2011年第2期55-56,共2页Jiangsu Education

摘　　要：【教学片段】根据情境图，求小明的房间有多大，学生列出算式3．6×2．8。 师：同学们不妨先估计一下小明房间的面积有多大。

关 键 词：教学片段 小数 自主 反思 情境图 房间 算式 学生 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]