影响英语听力水平提高的非知识因素分析  

作　　者：陈彦茹[1] 

机构地区：[1]西安邮电学院,陕西西安710121

出　　处：《新西部（理论版）》2011年第2期201-201,195,共2页New Western

摘　　要：影响英语听力教学的非知识因素主要有学生的心理障碍、不良的学习习惯和教师的听力训练安排不合理等。学校、教师和学生都必须共同克服这些制约听力的负面因素,进一步提高教学质量。

关 键 词：英语听力教学 非知识因素 心理障碍 学习习惯 

分 类 号：F272.91[经济管理—企业管理]