制约高职数学教学的瓶颈及突破路径  

作　　者：温九祥[1] 刘玉春[2] 

机构地区：[1]张家口职业技术学院机械工程系党支部 [2]张家口职业技术学院

出　　处：《教育与职业》2011年第8期126-127,共2页Education and Vocation

摘　　要：数学是高职院校的一门重头基础课和工具课,在高职课程体系中占有重要的地位。但近几年来,随着高职院校工学结合人才培养模式的实施,给数学课的教学带来了新的问题,诸多因素已成为制约数学教学的瓶颈,必须寻求突破路径。文章分析了高职数学教学过程中存在的诸多问题,并提出解决对策。

关 键 词：高职数学教学 瓶颈 突破路径 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]