高中生物学易错、易混概念比较  

作　　者：吴文百 

机构地区：[1]江苏省运河中学

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2011年第3期82-82,共1页

摘　　要：高中生物教材中有很多组概念，它们要么在形式上、内涵上，要么在过程上有些相似，学生在学习的时候由于没有正确地对其区别把握，往往容易混淆，结果弄得答案面目全非。笔者根据自己的教学经验，对教材中涉及的易错、易混概念进行了归纳并加以简要分类说明，以供参考。

关 键 词：高中生物学 概念比较 生物教材 教学经验 分类说明 易混概念 学习 学生 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]