商务英语专业课程体系建设CIPP评价模式研究  

Curricular Construction of Business English Major on the Basis of CIPP Evaluation Model

作　　者：彭川[1] 朱文忠[1] 

机构地区：[1]广东外语外贸大学

出　　处：《中国外语》2011年第2期69-74,共6页Foreign Languages in China

基　　金：2009年广东省哲学社会科学"十一五"规划项目"新时期商务英语教学模式创新与发展研究"(09GK-02);2010年广东省学位与研究生教学改革项目"商务英语研究硕士学位课程体系建设研究"(10JGXM-ZC06)的阶段性研究成果;2009年广东外语外贸大学相关本科教学改革项目的成果之一

摘　　要：随着2007年商务英语专业的获批,相关课程体系建构的研究也受到更多的关注。CIPP模式作为公认的、实用性强的评价模式,强调教育评价的改进作用,因此特别适用于商务英语专业课程体系的改进。本文从CIPP评价模式出发,分析商务英语专业课程体系的现状,发现存在的问题并给出建议,以推进和完善该课程体系建设。With the approval of Business English undergraduate discipline,research on the curricular construction of Business English major has got increasing attention.Since CIPP model for evaluation,as a recognized and practical model,believes that the purpose of educational evaluation is to improve,therefore it can be greatly applied for the curricular development of Business English major.On the basis of CIPP model evaluation,this paper is aimed at analyzing the situation of present curriculum,identifying existing problems and presenting some suggestions in order to construct a more efficient curriculum.

关 键 词：CIPP 商务英语专业 课程体系建构 

分 类 号：H31[语言文字—英语]