学前教育专业钢琴分层教学与钢琴集体课教学的差异研究  

作　　者：蒋琴 

机构地区：[1]长沙师范音乐舞蹈学校舞蹈系教师

出　　处：《音乐教育与创作》2011年第1期11-14,共4页

基　　金：本文为湖南省教育厅资助科研项目《学前教育专业钢琴分层教学实效性研究》结题论文,编号09C006

摘　　要：一直以来，学前教育专业钢琴教学以集体课教学为主，即以“一对多”的教学方式进行。这种教学方式既能节省人力、物力又能集中解决钢琴入门学习的共性问题，科学地把音乐素养学习结合到键盘学习中，使得枯燥的音乐基本乐理变成了简易的可操作性的内容。

关 键 词：钢琴集体课教学 学前教育专业 差异研究 分层教学 入门学习 教学方式 音乐素养 教学为主 

分 类 号：J624.1[艺术—音乐]