因势利导,从质疑开始——《三借芭蕉扇》教学片段赏析  

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作  者:陈道龙 

机构地区:[1]江苏省南京市浦口区行知小学

出  处:《江西教育(教学版)(B)》2011年第3期34-34,共1页Jiangxi Education

摘  要:阅读教学是否有效,取决于教师是不是善导。何为导呢?钱梦龙老师说最好的应该是“因势利导”。顺势而导,师逸而功倍;反之必师劳而功半。阅读教学应该开始于识“势”,展开于善“导”,最重要的是从质疑开始。

关 键 词:《三借芭蕉扇》 教学片段 质疑 赏析 “因势利导” 阅读教学 钱梦龙 “势” 

分 类 号:G623.2[文化科学—教育学]

 

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