《三借芭蕉扇》

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幼儿民间故事区域艺术活动的建构——以民间故事《三借芭蕉扇》为例
《华人时刊·校长版》2022年第7期27-28,共2页陆丽霞 
民间故事是流传于民间的大众文学作品,它源于生活,且包含着丰富而朴素的思想内涵,表达着人们美好的愿望和情愫,存在着大量丰富的审美元素,具有积极的审美价值。利用民间故事的文化特点和美学价值,以民间故事的情境、人物、结构等元素为...
关键词：民族文化认同 民间故事 大众文学 审美元素 道德认知发展 培养幼儿 源于生活 有效途径 
粤剧《三借芭蕉扇》
《南国红豆》2022年第2期I0008-I0008,共1页吴文昱 薛才焕(图) 
正月十二,广东粵剧院“线上春班”推出大型神话粵剧《三借芭蕉扇》。该剧取材自我国四大名著之一《西游记》,剧中展现不少幽默诙谐的表演和精彩的武打场面,结合粵剧武行技艺展令观众有“青春”和“唯美”的观感。
关键词：幽默诙谐 四大名著 《西游记》 粤剧 武行 《三借芭蕉扇》 
粤韵童声话传承——从《三借芭蕉扇》看发展儿童粤剧的意义
《戏剧之家》2017年第1期13-14,18,共3页李秋萍 
粤剧是南国大地上一颗璀璨的明珠,曾有过辉煌灿烂的历史。然而今日之粤剧,其影响力与受欢迎程度与以往已不可同日而语,粤剧的传承和发展问题变得急切。儿童粤剧《三借芭蕉扇》,激发了孩子们对粤剧的热情,古老的剧种与新鲜生命个体之间...
关键词：儿童粤剧 粤剧传承 积极意义 注意问题 
画好文章的“眼睛”
《小学生学习指导（高年级）》2015年第6期22-23,共2页鲁江 
文章的标题，是文章的眼睛，它的优劣，直接影响到文章是否具有新颖、特别之感。随着命题作文的减少，话题作文的增多，给文章画一双漂亮的“眼睛”，是每个同学需要仔细揣摩的首要问题。怎样才能画好“眼睛”呢？你如果留意一下，就不...
关键词：“眼睛” 文章 《我爱故乡的杨梅》 《美丽的南沙群岛》 《埃及的金字塔》 《三借芭蕉扇》 《小镇的早晨》 《一定要争气》 
找到文字背后的研究点——从《三借芭蕉扇》谈起
《小学教学设计（语文．品德版）》2014年第11期48-49,共2页陆京华 
案例：一、研读课题1.揭示课题后通读全文,说说故事的主要内容。2.引导感受＂借＂的妙处。二、品味艰辛1.再看课题,还有什么疑惑吗？2.联系学过的课文和听过的故事,说说对＂三＂的发现。3.以＂三＂这个字为研究点品味孙悟空借扇的艰辛...
关键词：《三借芭蕉扇》 文字 神话故事 学生交流 课题 孙悟空 牛魔王 品味 
名著类课文教学后的冷思考
《新课程导学（上旬刊）》2014年第3期55-55,共1页林巧莺 
让孩子亲近经典、阅读名著,已经成为语文界、教育界、文化界乃至全社会的共同愿望.学校课堂是名著阅读的一个主阵地,不少版本的小学语文课本中节选或改编了一些名著文章,如《三顾茅庐》、《孙悟空三打白骨精》、《林冲棒打洪教头》、《...
关键词：名著阅读 课文教学 《孙悟空三打白骨精》 冷思考 《林冲棒打洪教头》 《三借芭蕉扇》 《三顾茅庐》 《草船借箭》 
也可把浅易文言文“请”进小学段
《语文教学通讯（小学）（C）》2013年第12期75-76,共2页张永虎 
一、课堂教学有机渗透 （一）及时积累文言词汇。现行小语课标实验教材中有些课文是古代文学作品的白话文，如苏教版教材中的《林冲棒打洪教头》《三借芭蕉扇》，其文字本身就含有少许文言成分，教师在引导学生理解语句的同时，可要求...
关键词：文言文 “请” 《林冲棒打洪教头》 《三借芭蕉扇》 学段 古代文学作品 文言词汇 实验教材 
《三借芭蕉扇》教学设计
《小学生（教学实践）》2013年第9期62-62,共1页张敏 
通过熟读课文,了解孙悟空三借芭蕉扇的经过,学习孙悟空不怕困难、勇于斗争的精神。指导学生通过朗读、对话,感受孙悟空的足智多谋、英勇善战,了解三次借扇所用办法的不同。一、导入1.板书课题,并提示"芭蕉"的写法。2.《三借芭蕉扇》主...
关键词：板书课题 简笔画 引读 内化语言 苏教版 铁扇公主 小虫 脚蹬 有度 悟空 
让“预设”与“生成”共舞——《三借芭蕉扇》教学随笔被引量：1
《科技风》2012年第12期236-236,共1页韩平英 
课堂不是教案剧的演绎舞台,而是珍视孩子变化的学习需要,精心"预设"与即时"生成"相统一的弹性调控过程。在教学过程中,老师要努力提高自己的教育智慧,善于发现新的教学资源,进行积极的价值引导,使课堂有效"生成",让课堂焕发出勃勃的生命力!
关键词：精心预设 有效生成 弹性时空 融合生成 
因势利导，从质疑开始——《三借芭蕉扇》教学片段赏析
《江西教育（教学版）（B）》2011年第3期34-34,共1页陈道龙 
阅读教学是否有效，取决于教师是不是善导。何为导呢？钱梦龙老师说最好的应该是“因势利导”。顺势而导，师逸而功倍；反之必师劳而功半。阅读教学应该开始于识“势”，展开于善“导”，最重要的是从质疑开始。
关键词：《三借芭蕉扇》 教学片段 质疑 赏析 “因势利导” 阅读教学 钱梦龙 “势” 
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