《我爱故乡的杨梅》

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依托数字化平台构建高效的小学语文交互式课堂——以统编三年级上册《金色的草地》和《我爱故乡的杨梅》为例
《天津教育》2024年第18期56-58,共3页洪雅 
《中国教育现代化2035》明确强调有序实施教育信息化2.0行动计划,优化数字教育资源公共服务体系,持续推进学校联网攻坚行动,打造高效的交互式教学课堂。现代化信息技术的优势不一而足,是不可或缺的教学工具,将信息技术引入小学语文课堂...
关键词：中国教育现代化 语文教学效率 数字教育资源 交互式教学 小学语文 现代化信息技术 数字化平台 协作交流 
基于注意网络理论的语文教学基本策略——以《我爱故乡的杨梅》为例
《教学月刊（小学版）（语文）》2021年第12期46-47,共2页张常洁 晏凯璇 
2016年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“言语能力影响自发特质推理的过程机制:基于发展认知神经视角的探索”(编号:16YJA190011)的研究成果。
注意力是学生进行高效阅读的关键和基础。注意网络理论认为,注意可分为警觉网络、定向网络和执行控制网络。教学时,教师可以从这三个子系统入手,提高学生的注意力。以《我爱故乡的杨梅》一课为例,教师可实施相应的教学策略:创设教学情境...
关键词：注意网络理论 阅读教学 策略 
习作例文运用策略例谈——以《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》教学为例
《小学语文教学》2021年第26期35-36,共2页冯海峰 
统编本教材为了强化学生的表达能力,设置了习作单元,旨在举全单元之力,指导学生围绕一个训练点,写出一篇高质量的习作。作为一个全新的设置,习作单元中的习作例文也就承载着全新的价值。教师不能依照传统教材中的固有理念,仅仅让学生一...
关键词：习作例文 语言实践能力 运用策略 传统教材 《我爱故乡的杨梅》 操作策略 统编本教材 强化学生 
语文课本:人生中的第一套“美食指南”
《初中生》2020年第31期4-4,共1页本刊编辑部 莫文 
有朋友问我:"从小学到高中,你最喜欢的语文课文是哪篇?"这个问题很好回答。作为一个"吃货",在我的记忆里,语文课文很多是美食清单!我曾经翻着课本,口水不知不觉沾湿了书页。我喜欢《落花生》,是觉得里面的花生很好吃;我喜欢《我爱故乡...
关键词：语文课文 语文课本 《社戏》 《落花生》 《我爱故乡的杨梅》 《桂花雨》 
我们眼中的缤纷世界
《新作文（小学作文创新教学）》2020年第7期24-27,共4页李香菊 宋蒙蒙 
单元迁移本单元是本套教材中第一次出现独立的习作单元,以"留心观察"为主题,编排了《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文和《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》两篇习作例文。这四篇文章内容贴近描写了日常生活中的动物、植物和场景,...
关键词：精读课文 感官观察 观察对象 留心观察 《我爱故乡的杨梅》 缤纷世界 单元迁移 习作例文 
读写结合，搭建“观察”的舞台——《交流平台·初试身手》教学设计与评析
《小学时代》2019年第35期11-11,13,共2页夏燕 
【文本解读与设计思路】统编教材从三年级开始编排专门的习作单元。《交流平台·初试身手》是统编版三年级上册第五单元中的内容,它承接前面的两篇课文《搭船的鸟》和《金色的草地》,又紧连后面的两篇习作例文《我家的小狗》和《我爱故...
关键词：读写结合 留心观察 统编教材 交流平台 多感官 教学设计与评析 《我爱故乡的杨梅》 文本解读 
我们眼中的缤纷世界
《语文教学通讯（小学）（C）》2019年第7期34-36,共3页王娜 
[教学内容]统编本三年级上册第五单元是统编教材中第一次出现的以“观察”为主题的习作单元。通过对《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文的学习,让学生学习观察及表达方式;借助“交流平台”进行归纳梳理,提炼方法,在“初试身手”环...
关键词：《我爱故乡的杨梅》 《金色的草地》 《我家的小狗》 世界 学生习作 三年级上册 学生观 统编教材 
给文章写个漂亮的开头
《快乐作文》2019年第3期30-31,共2页闫新巧 
1.开门见山法。开门见山法就是在文章的开头就点明要写的人或物,直截了当,进入主题。如《我爱故乡的杨梅》一文,就采用了开门见山的方法:“我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。”
关键词：《我爱故乡的杨梅》 开头 文章 开门见山法 漂亮 
《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》教学
《小学教学设计（语文．品德版）》2018年第11期24-26,共3页杜淑贵 
【教学目标】 1．在学习前两篇课文的基础上，进一步学习作者留心观察事物并用恰当的语言表达的方法。 2．通过学习课文，体会作者对所描写的事物的喜爱之情。
关键词：《我爱故乡的杨梅》 教学目标 《我家的小狗》 语言表达 学习 课文 事物 作者 
如何用好教材中的习作例文
《小学语文教学》2018年第12期13-14,共2页胡元华 
福建省教育科学“十三五”规划“儿童写作实用教学法的探索”阶段研究成果。课题编号:fjjkxb17-218
统编本三年级上册教材在单元作文板块中出现了例文。而且,一次性出现两篇,这不能不引起关注。在第五单元习作命题出示前,教材编者安排了《我家的小狗》与《我爱故乡的杨梅》两篇例文。两篇文章都属于观察后而作,一篇国内,一篇国外,都是...
关键词：例文 习作 教材 《我爱故乡的杨梅》 《我家的小狗》 三年级上册 一次性 命题 
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