《社戏》

作品数：888被引量：221H指数：5
导出分析报告
相关领域：文化科学文学更多>>
相关作者：荀泉胡俊国杨晓河蒋霞曹津源更多>>
相关机构：东南大学南京师范大学南通大学云南师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：上海市哲学社会科学规划课题国家社会科学基金博士科研启动基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
鲁迅塑造孩子王,方法很蹊跷——《社戏》趣读课堂实录
《语文教学通讯》2025年第6期42-46,共5页王君 龚燕(整理) 尹东(整理) 
第一部分:课前引入,明确主问题。师:同学们好,我们开始上课。《社戏》是名篇。它的体裁是——生:小说。师:对。《社戏》的故事很丰富,来,复习一下——(屏显。)随母归省乡间生活戏前波折月夜行船船头看戏夏夜归航偷豆煮豆戏后余波师:小...
关键词：《社戏》 小说故事 夜行船 课堂实录 趣读 孩子王 课前引入 鲁迅 
聚焦文本特质,汲取成长力量——评王君《社戏》趣读一课
《语文教学通讯》2025年第6期47-48,共2页龚燕 
语用型文本侧重于语言训练,其教学要在进行语用训练的过程中融合精神价值的渗透。《社戏》趣读一课,王君老师运用聚焦法,将切入点聚焦在鲁迅先生对双喜的语言描写上,开展情境演读活动,咬文嚼字激活语言文字的生命力,打通少年双喜和当代...
关键词：“青春语文” 语用型文本 聚焦法 精神价值 《社戏》 
基于情境构建培养文化自信的语文教学实践——以《社戏》一课为例
《初中生写作(下半月)》2025年第1期0038-0040,共3页吴万红 
文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。语文教学肩负着传承中华优秀传统文化、坚定文化自信的重要使命。而情境构建,在培养学生文化自信方面展现出独特的优势。它能够将抽象的文化内涵转化为具体可感的体验...
夏夜的回望——《社戏》中的记忆绵延
《绍兴鲁迅研究》2024年第1期19-28,共10页何巧云 
鲁迅译《苦闷的象征》中说:“将那闪电似的、奔流似的,蓦地,而且几乎是胡乱地突进不息的生命的力,看为人间生活的根本者,是许多近代的思想家所一致的。”[1]如果以“创造的进化”理论,用于内观鲁迅自身的生命意识,可以捕捉其不息的“生...
关键词：《呐喊》 《苦闷的象征》 《社戏》 《新生》 生命意识 铁屋子 绵延 记忆 
品烟火民俗 赏表达之美
《初中生学习指导》2024年第29期16-19,共4页陈思潼 
沈阳市规划课题“‘三融六域’深度学习提升质量的实践研究”成果。
统编语文教材中《社戏》《安塞腰鼓》《灯笼》三篇课文,都是以“民俗文化”为主题的文章,通过文章我们可以看到一幅幅民俗风情画,感受到多样的生活方式和多彩的地域文化,并更好地理解民俗的价值和意义。下面,就让我们走进这三篇文章,探...
关键词：《社戏》 语文教材 地域文化 《安塞腰鼓》 民俗文化 烟火 民俗风情 课文 
动静结合,让景物惟妙惟肖
《初中生》2024年第27期38-41,共4页吴应海 
动静结合是一种常用的写景方法,其构成画面的细节有动态的,也有静态的,这些细节共同营造一种有画面感、有诗意的氛围,从而增强文章的表达效果。动静结合主要有两种类型:一是有动有静,相互配合。比如《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空...
关键词：《社戏》 化静为动 动静结合 《望庐山瀑布》 动与静 画面感 空明 化动为静 
成仿吾:在文学与革命之间穿行的斗士
《高中生之友》2024年第18期54-57,共4页刘子超 
“前期作品中,《狂人日记》很平凡;《阿Q正传》的描写虽佳,而结构极坏;《孔乙己》《药》《明天》皆未免庸俗。……《兔和猫》与《社戏》都是作者幼时的回忆,饶有诗趣,只是《鸭的喜剧》实不能说是小说,倒是一篇优美的随笔。……我们中国...
关键词：《狂人日记》 前期作品 《阿Q正传》 成仿吾 《孔乙己》 《社戏》 诗趣 《明天》 
以《社戏》为例简论诗化小说的教学
《中学语文》2024年第26期49-51,共3页邢烨 
阐述诗化小说的特点。以《社戏》教学为例,在同类小说和不同类小说的对比鉴赏中,深化学生对诗化小说的认知。从小说情节、语言、诗化特点、诗化原因四个方面开展《社戏》教学实践,使学生在深度阅读中把握诗化小说的特点,感悟文本的内涵。
关键词：诗化小说 语文教学 比较阅读 《社戏》 
语文“重置”后的教学内容调整——《社戏》教学再思考
《中学语文教学参考》2024年第35期60-62,共3页刘冠中 
语文的“重置”是指在语文教育的内容、目标、方法等方面进行调整和优化,革除之前语文的内涵与外延中不合理的因素,以适应社会的需求和语文自身发展的需要。以统编教材八年级下册第一单元《社戏》为例,探讨语文“重置”之后实际教学内...
关键词：重置 课程标准 《社戏》 教学内容调整 
《社戏》心理描写要点解析
《语文建设》2024年第17期55-58,共4页李喆 
统编语文教材八年级下册第一单元写作实践将《社戏》作为仿写对象,要求学生模仿课文中的心理描写进行片段写作,这一仿写练习存在一定难度。本文从小说的文体特性入手,归纳总结出《社戏》这篇小说心理描写的四个要点:有力推动情节发展,...
关键词：《社戏》 小说 心理描写 仿写 
全选清除导出
共89页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部