依托数字化平台构建高效的小学语文交互式课堂——以统编三年级上册《金色的草地》和《我爱故乡的杨梅》为例  

作　　者：洪雅 

机构地区：[1]福建省厦门市鹭江新城小学

出　　处：《天津教育》2024年第18期56-58,共3页Tianjin Education

摘　　要：《中国教育现代化2035》明确强调有序实施教育信息化2.0行动计划,优化数字教育资源公共服务体系,持续推进学校联网攻坚行动,打造高效的交互式教学课堂。现代化信息技术的优势不一而足,是不可或缺的教学工具,将信息技术引入小学语文课堂,能够提升语文教学效率和教学质量。例如,Ai技术突破了教学的时空限制,创设真实化、趣味化的教学情境,为沉闷的课堂注入了新鲜的活力;智慧教室技术是在智能环境下创设的以建构主义学习理论为依据,利用大数据、云计算、物理网和移动互联网等新一代信息技术打造、创设与协作交流的意义建构、富于智慧的学习环境,能够营造轻松愉悦的教学氛围,调动学生的互动积极性,引导学生独立探索、自主学习。同时,现代化信息技术具备数据收集、智能诊断等多元化功能,能够帮助教师优化教学策略、完善教学设计。

关 键 词：中国教育现代化 语文教学效率 数字教育资源 交互式教学 小学语文 现代化信息技术 数字化平台 协作交流 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]