审美元素

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跨学科学习中对学生文学意象审美创造力的培养
《小学语文教学》2025年第11期24-25,共2页陈钢 
江苏省南通市教育科学“十四五”规划2023年度课题“新课标下小学语文‘融·情·趣·用’跨学科学习教学实践的研究”(课题编号ZD2023140)研究成果之一。
所谓意象,就是“创作主体根据客观事物创造出来的一种艺术形象”。优秀文学作品中的意象,往往寄托着浓郁的情感和审美元素,是增强中华民族凝聚力、铸牢中华民族共同体、促进文化自信的重要载体。2022年版课标指出:“通过语文学习,热爱...
关键词：社会主义先进文化 中华民族凝聚力 跨学科学习 文化自信 审美元素 意象审美 国家通用语言文字 中华民族共同体 
台州乱弹《追星者》的舞台美术探究
《中国戏剧》2025年第3期77-78,共2页管艳 
国家社科基金艺术学项目“中央苏区红色音乐实践与苏区精神、军旅音乐及中共文艺道路的关系研究”(编号20BD067)阶段性研究成果。
《追星者》是浙江台州乱弹剧团精心打造的一部现代戏力作,并于2024年7月10日、11日连续两晚在国家大剧院献演,这也是该剧团第四次在国家大剧院献演。该剧通过精心设计的叙事结构和连贯的情节生动展现了“两弹一星”元励陈芳允院士的辉...
关键词：台州乱弹 审美元素 舞台美术 国家大剧院 英雄人物 陈芳允 家国情怀 本土传统 
论陶渊明隐居生活的审美元素与享乐方式
《学术交流》2025年第2期183-192,共10页关四平 
陶渊明的隐居生活是否快乐,这在学界存有争议,笔者认为他由衷地感到隐居生活的快乐,且能够不断发现隐居生活中的审美元素,并以其独特的享乐方式充分享受其中的人生真乐。这不能仅视之为客观的无奈,也是其主观理性对人生真意彻悟后的自...
关键词：陶渊明 隐居生活 审美元素 享乐方式 
舞蹈艺术在公共教育中的美育价值与实践探索——评《高校公共艺术课程中舞蹈美育的价值审视及融合路径》
《中国教育学刊》2025年第1期I0015-I0015,共1页王甲昌 邵娜 
随着社会对美育重视程度的不断提高,舞蹈作为美育的重要载体,在公共教育中的地位日益凸显。舞蹈不仅是一种艺术表现形式,还是一种文化传承的媒介,其内涵丰富的审美元素和艺术情感表达为美育提供了独特的资源。《高校公共艺术课程中舞蹈...
关键词：价值审视 有效融入 审美元素 公共艺术课程 舞蹈美育 融合路径 教育资源 文化传承 
童献松:一雕一刻皆匠心
《宁波通讯》2024年第22期50-52,共3页潘怡帆 葛鹏超 
宁海县前童古镇有“五匠之乡”的美誉,能工巧匠辈出。古镇的锦煜堂木文化馆内,有一位省级工艺美术大师,和龙舟有着不解之缘。他就是宁波市非物质文化遗产宁海龙舟雕刻技艺传承人童献松。他的龙舟雕刻,不仅保留了传统技艺的精髓,更融入...
关键词：工艺美术大师 龙舟 坚守与创新 非物质文化遗产 审美元素 古朴典雅 文化馆 传统技艺 
音乐的跨界盛宴
《乐器》2024年第10期122-123,共2页涛子 
《黑神话:悟空》火了,火到了海外,火透了。想必玩家们还能想起一个月前游戏上市时的锣鼓喧天,截至今天,全球销量已经近2000万份,好评如潮,这无疑是世界游戏史上的奇迹。关于游戏,不做过多赘述,但有一点不得不提的,那就是关于《黑神话:...
关键词：好评如潮 审美元素 作曲者 片头曲 悟空 代入感 《西游记》 游戏 
青岛农业大学海都学院设计作品精选
《中国造纸》2024年第9期I0033-I0033,共1页王忠礼 刘尧元 
烟台市社会科学规划课题“AIGC技术背景下非物质文化遗产数字化设计的创新与实践研究”,项目编号:YT-SK2024511。
设计说明:《境界系列作品》以“境界”为主题进行纸品类包装设计,将国画大写意的构图与行书的灵动相结合,在沉淀的墨色中营造出静态与动态2种状态,并使之在普洱茶棉纸和瓦楞包装纸盒上得以体现。从而达到“静中求变、变中统一”的意境...
关键词：历史文化内涵 作品精选 审美元素 设计说明 版画创作 大写意 系列设计 青岛农业大学 
《新式宠物》海报设计
《设计》2024年第18期17-17,共1页李雅静 周艳(指导) 
本次新式宠物海报的设计,旨在通过独特的视觉语言展现宠物的灵动,力求在设计中融入现代审美元素,打造出既具时尚感又不失灵动感的宠物海报。该品牌为昆虫服务,在设计中,以蜘蛛、甲虫、螳螂、鸣虫为主元素,突出昆虫主题,整体突出科技感,...
关键词：审美元素 品牌名称 文字信息 层次感 宠物 时尚感 海报设计 版面布局 
生物学“教—学—评”一致性教学中美育元素的融合
《课程教材教学研究（下半月）》2024年第8期25-27,共3页王龙 
《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》明确了生物学教学的核心目标:提高学生的生物学学科核心素养,这要求教学不仅关注学生的全面发展和个体差异,还要超越单纯的知识传授,如深入挖掘生物学中的审美元素,包含多样美、创造美...
关键词：学科核心素养 审美元素 个体差异 美育元素 教—学—评 生物学课程标准 普通高中 学生的全面发展 
聚焦学生审美素养培养的古诗词教学策略探析
《新智慧》2024年第22期123-125,共3页陆晓静 
在当今社会,随着教育改革的深化推进,促进学生的全面发展成为重要的教育目标。古诗词作为中华文化的瑰宝,蕴含着丰富的审美元素,是培养学生审美情趣和鉴赏能力的重要资源。通过加强古诗词教学,教师可带领学生领略诗词之美,熏陶心灵、锻...
关键词：古诗词教学 审美习惯 审美元素 字词句 审美素养 鉴赏能力 深化推进 聚焦学生 
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