谈班主任的“借力”艺术  

作　　者：吴洪华[1] 

机构地区：[1]江苏省南通第一中学

出　　处：《教学与管理（中学版）》2011年第4期29-30,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：班主任工作是繁重的，仅靠班主任事必躬亲，会被繁重、琐碎、永不休止的事忙得团团转以至焦头烂额，即使班主任有三头六臂，也是鞭长莫及的。“众人拾柴火焰高”，班主任要善于借八方之力，形成教育的合力，把自己从中解脱出来，以达到事半功倍的效果。班主任不但可以利用班级内部的“良力”管理班级，还应该树立开放的管理意识，充分利用对班级有利的外部力量，消弭班级的不良风气，使班级处于一个良好的教育“力场”之中，促进班级健康发展。下面，笔者就结合工作实践谈谈班主任应如何“借力”。

关 键 词：班主任工作 艺术 管理意识 事半功倍 不良风气 成教育 班级 利用 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]