我国幼儿教师专业发展的问题与建议  

作　　者：杨迪[1] 刘爱书[1] 

机构地区：[1]哈尔滨师范大学教育科学学院,哈尔滨150025

出　　处：《黑龙江教育学院学报》2011年第3期58-59,共2页Journal of Heilongjiang College of Education

摘　　要：幼儿教师专业发展要取得良好的效果,至少要以一定的社会公众对幼儿教师专业性的肯定及幼儿教师自身专业发展意愿和能力作保证。在反思当前我国幼儿教师专业发展进程中存在的突出问题的基础上,提出三点建议,以期引起业界的关注与思考。

关 键 词：幼儿教师 幼儿教师专业发展 问题 建议 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]