欧美日近三十年教学方法变革的历程与启示  

作　　者：吕红日[1] 

机构地区：[1]华东师范大学课程与教学研究所

出　　处：《教师》2011年第7期125-127,共3页Teacher

摘　　要：基础教育课程改革实施至今,教学方法变革问题一直受到关注。如何理解有效的教学方法？有效的教学方法的特点是什么？搞清这些基本问题有助于深化教学方法变革的研究。本文旨在勾勒英、美、日、德、俄西方五个主要发达国家近三十年来教学方法变革的图景,对上面问题做出初步探索。

关 键 词：教学方法 方法变革 三十年 基础教育课程改革 欧美 发达国家 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]