“小老师”授课应用于《基础护理学》实验课中的实效性研究  

作　　者：潘红平[1] 潘本凤[2] 郑喜兰[1] 张亭亭[1] 

机构地区：[1]遵义医学院护理学院,563003 [2]遵义医学院附属口腔医院,563003

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2010年第23期3794-3795,共2页Journal of Qiqihar Medical University

摘　　要：目的 ＂小老师＂授课应用于《基础护理学》实验课中的实效性。方法回顾分析我院2008级4年制护理学本科专业学生323人采用＂小老师＂授课应用于《基础护理学》实验课的临床资料。结果观察组护生《护理技能实训与综合性设计性实验》护理实验课考核成绩优良率明显高于对照组,差异有统计学意义（χ~2=5.22,P〈0.05）。结论通过培养实验课的小老师,有助于在实际教学中培养典型,带动全体,调动大多数同学的学习积极性,提高了实验教学水平。

关 键 词：小老师 授课 基础护理学 实验课 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]