高职高专学生数学信念现状调查及对策  

作　　者：孔庆燕[1] 耿秀荣[1] 

机构地区：[1]桂林航天工业高等专科学校计算机系

出　　处：《新课程研究（高等教育）》2011年第2期81-82,共2页

基　　金：广西教育科学“十一五”规划课题《高职高专院校高等数学课程教学内容与教学方法改革的研究》(编号:2010C175);桂林航天工业高等专科学校教改项目“高职高专学生数学认识信念的调查与实验研究”(编号:JX0902)的阶段性成果

摘　　要：本文对高职高专学生的数学认识信念现状进行了抽样调查；利用SPSS统计软件对不同年级、性别、文理科等群组进行了差异显著性分析，提出了促进学生形成有效数学信念的若干教学策略。

关 键 词：数学认识信念 K—S检验 教学策略 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]