中学文学作品阅读教学的再思考  

作　　者：章妙菁[1] 池国龙[2] 

机构地区：[1]浙江上虞中学 [2]浙江上虞市教研室

出　　处：《文学教育》2011年第6期102-105,共4页Literature Education

摘　　要：文学作品阅读教学在中学语文教学中有着相当重要的地位,但在教学中出现了文本缺席的情况:教师对文本的解读不够到位,学生缺少文本语言的玩味,文本解读不注重与作者对话,"边缘行走"式的文本分析。笔者认为可以从"教师提高自身的阅读素养,引导学生重视语言文字品味,引导学生平静地和作者对话。"几个方面落实文本的回归工作,真正提高阅读教学的效率。

关 键 词：阅读教学 文本缺席 回归文本 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]