全国自考《口译与听力》课教学探索  

作　　者：刘长缨[1] 张效赤[1] 张俊英[1] 雷代勇[1] 

机构地区：[1]西华师范大学外国语学院

出　　处：《考试周刊》2011年第19期6-7,共2页

摘　　要：本文运用巴班斯基＂教学过程最优化＂理论分析了自考《口译与听力》课教学的一些制约因素,并且提出了建议。

关 键 词：“教学过程最优化”理论 自考 《口译与听力》 教学建议 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]