合作探究学习模式研究  

作　　者：杜祥庚 

机构地区：[1]徐州开发区城东中学

出　　处：《考试周刊》2011年第19期47-48,共2页

摘　　要：应试教育一味地讲解和灌输,这实际上剥夺了学生自己探究消化的权利,也与语文课堂应有的生动、幽默特点相背离。这种现象抑制了学生潜能的发挥,不仅严重地违背了教学规律，

关 键 词：探究学习模式 合作 学生潜能 应试教育 语文课堂 教学规律 灌输 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]