美国和日本博士生教育的科研训练特色及启示  

作　　者：肖玮萍[1,2] 

机构地区：[1]江西师范大学教育学院 [2]厦门大学教育研究院

出　　处：《大学（研究）》2011年第2期80-85,72,共6页University(Academic)

摘　　要：博士生应具有独立从事科学研究的能力,在科学或专门技术上做出创造性的成果。由此,作为培养科研能力的重要途径,科研训练应贯穿于博士生学习的全过程,成为博士生培养过程的中心环节。美国和日本在博士生教育的科研训练方面各具特色,它们的一些经验和做法值得我国借鉴。

关 键 词：研究生教育 博士生 科研 训练 日本 美国 核心竞争力 教学过程 

分 类 号：G643[文化科学—高等教育学]