合理运用言语指导提升幼儿自律  

作　　者：王晓芬 

机构地区：[1]三明市梅列区实验幼儿园

出　　处：《福建教育（学前教育）（C版）》2010年第10期11-12,共2页

摘　　要：自律是自我意识的重要组成部分，是个人对自身心理和行为的主动掌握。但由于幼儿神经系统整体发展不成熟，其自制力、坚持性、自觉性和自我延迟满足等行为都较弱，这也决定了幼儿自律水平有限，需要教师采取有针对性的措施培养他们自制力、坚持性、

关 键 词：自律 幼儿 言语指导 自我延迟满足 自我意识 神经系统 自制力 坚持性 

分 类 号：B844.1[哲学宗教—发展与教育心理学]