地方高师院校师范生教育实习效果分析与原因探讨——以安徽省某师范学院为例  

作　　者：谢军[1] 

机构地区：[1]淮南师范学院政法系,安徽淮南232038

出　　处：《淮南师范学院学报》2010年第5期110-113,共4页Journal of Huainan Normal University

摘　　要：师范生教育实习后期课堂教学质量,是检验高师教育教学的重要评价标准。自2004年以来,安徽省某师范学院连续对师范生教育实习后期课堂教学质量涉及的教学态度、教学内容的熟悉程度、教材的把握程度、教材把握的深度和广度、教学重点难点的处理、讲授思路清晰程度、教学具有启发性共计七个方面内容进行了跟踪问卷调查,并根据实际调查情况分析师范生教育实习后期课堂教学质量的影响因素,总结高师教育的成功经验,分析其存在的问题,并针对存在的问题提出相应措施,及时调整培养方案和实习计划,从而探索了一条适应基础教育需要的高等师范教育改革新思维。

关 键 词：师范生 教育实习 教学质量 

分 类 号：G642.44[文化科学—高等教育学]