影响最深刻的一件事——对高中阶段道德教育状况调查与分析  

作　　者：王澍[1] 林丹[1] 

机构地区：[1]东北师范大学教育科学学院,130024

出　　处：《上海教育科研》2011年第4期39-41,共3页Journal of Shanghai Educational Research

基　　金：全国教育科学"十一五"规划2007年度教育部青年专项课题"教育基本理论的认识论反思"(EAA070250)的研究成果

摘　　要：本文以138名师范大学的师范生"高中阶段影响自己道德最深刻的一件事"的描述为研究对象,分析了这些道德事件的性质、道德影响的来源、事件主题等因素。通过对事件的整体分析和调查结果解读,本研究发现高中生的道德结构、影响他们道德观念的因素、接受道德教育的方式以及克服道德弱点四个方面存在着显著的特征,并提出相应的教育建议。

关 键 词：高中生 道德教育 调查研究 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]