“带刺的玫瑰”——如何防止网络审美文化对艺术教育的负面影响  

作　　者：周伟业[1,2] 

机构地区：[1]南京艺术学院 [2]南京政治学院新闻系

出　　处：《美与时代（美学）（下）》2011年第3期51-53,共3页Aesthetics

基　　金：2009年度教育部重大攻关项目"国民艺术素养教育研究"(批准号:09JZD0009);2010年度国家社会科学基金青年项目"网络美学研究"(批准号:10CZX052);2010年度南京艺术学院校级项目"网络空间图像传播研究"(批准号:XJ2010023)研究成果之一

摘　　要：网络既为艺术教育增加了新的内容,带来了不少便利,创造了更多的可能,但是,网络审美文化自身的局限性也容易伤害艺术教育。为了尽量避免网络审美文化对于艺术教育的负面影响,防止学生变成"媚俗艺术人",必须加大力度培养学生的审美能力与批判思维。具体说来,可以从净化网络环境、扩大艺术教育范围、教会学生鉴别艺术优劣、加强艺术史教育、注重原本性艺术教育等几个方面进行努力。

关 键 词：艺术教育 网络环境 审美文化 负面影响 玫瑰 媚俗艺术 批判思维 审美能力 

分 类 号：J0-4[艺术—艺术理论]