浅谈学生的早期识字与阅读  

作　　者：乔丽 

机构地区：[1]陕西省横山县城关小学

出　　处：《发明与创新（教研之窗）》2011年第4期90-90,共1页

摘　　要：为了有效提高学生的语文素养。我在一年级的课改实验中，开展了“加速识字，尽早阅读”的探索实践，通过课内多法并举，课外延伸在生活中识字等有效途径激发了学生识字兴趣，提高了识字效率，通过借助拼音阅读，开设读书课，开展背古诗等活动，使学生积累了语感，同时阅读巩固了快速识字成果。

关 键 词：新教材 识字阅读 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]