识字阅读

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信息技术融入小学语文识字阅读教学的策略
《女报》2024年第19期0025-0027,共3页耿旭静 
随着信息技术的快速发展,将其有效融入小学语文识字阅读教学已成为当前教育变革的必然趋势。本文基于2022版小学语文课程标准,探讨了信息技术在识字阅读教学中的价值和应用策略。通过实施情境创设、游戏化学习、个性化阅读、在线合作、...
关键词：信息技术 小学语文 识字教学 阅读教学 应用策略 
我的书屋我的梦
《学生天地（初中版）》2023年第8期62-63,共2页张梓筠 刘自学(指导) 
县文化馆的图书屋,是我最爱去的地方,因为阅读给我以力量,给我以梦想著名的大文豪高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”自从识字阅读后,我知道了很多故事,小时候的《狼和小羊》,后来的《西游记》,到现在的《红岩》《基督山伯爵》等。
关键词：《红岩》 我的梦 识字阅读 《狼和小羊》 县文化馆 《西游记》 书屋 高尔基 
小学音乐教育与学生识字阅读能力培养的融合路径探究
《内蒙古艺术》2023年第3期30-34,共5页黄文婷 
在跨学科教学理念与教学实践不断深入的当下,很多教师开始意识到音乐与语文识字阅读教学的共生关系,开始借助音乐的融入培养学生识字阅读能力。在此背景下,本文基于对上饶市3所公立小学学生与教师的问卷调研,阐述音乐与语文教育融合的...
关键词：小学音乐 小学语文 识字阅读 
双减目标下小学语文深度教学的实施策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第5期135-138,共4页陈平月 
在学校的小学语文日常课堂中,深度学习方式已愈发显得重要。深度学习其实是一种凸显学生自主学习独立地位,以学生为教育核心的教育方法。在平日的教学中,教师利用一个或数个教学素材搭建一种良好的课堂环境,学生合作完成任务,独立分工...
关键词：小学语文 深度教学 识字阅读 实施策略 
家校互动,让阅读成为"悦读"
《师道（教研）》2022年第6期147-147,共1页侯晓兰 
学校崇德中队开展了一系列"阅读红色经典,传承红色基因"主题活动.队员们从初时的懵懵懂懂到渐入佳境,他们从学校道德与法治课堂的小组分享交流到跟随党员前辈到图书馆、博物馆、历史纪念馆等进行红色研学,从最简单的识字阅读到明理立身...
关键词：家校互动 悦读 崇德 红色经典 识字阅读 红色基因 图书馆 分享交流 
语文第一课:小学识字阅读教学基础奠定策略
《基础教育论坛》2022年第15期55-56,共2页阙晓芬 
《秋天》作为孩子学习生涯的第一篇课文,教师如何教好这一课至关重要。本文中笔者主要通过教会学生正确流利朗读、认识自然段、读文章想画面、规范书写汉字四个方面总结分享教学实践,以期为同行们提供参考借鉴。
关键词：一年级 语文阅读 教学策略 
信息技术融入小学语文识字阅读教学的策略被引量：2
《学园》2022年第7期34-36,共3页罗琳 
在小学语文教学过程中,识字阅读一直都是教师关注的重点。传统“教师讲,学生听”的教学方式已难以满足学生的学习需求,难以突破教学困境。在“互联网+”背景下,小学语文教学中广泛应用信息技术,对于识字阅读教学模式的创新具有重要意义...
关键词：“互联网+” 小学语文 识字阅读教学 
科技与浪漫的碰撞
《小主人报》2022年第2期28-28,共1页童溢峰 华萍(指导) 
小时候,我问妈妈:“妈妈,妈妈,天上都有什么呀?”妈妈故作神秘地说:“天上有嫦娥、玉兔、广寒宫,有火眼金睛的孙悟空,有鹊桥相会的牛郎织女,还有……”我专心致志地听着妈妈的话,眼中满是向往。等我上了小学,识字阅读后才知道,小时候妈...
关键词：牛郎织女 神话传说 孙悟空 火眼金睛 识字阅读 专心致志 
幼儿识字阅读活动教学策略
《今天》2021年第17期367-367,共1页刘珍 
随着孩子们的不断成长,识字阅读活动在幼儿园里的需求性越来越高。幼儿园开展识字教学活动,不仅提升学生的学习兴趣,也增加了师生感情。本文通过开展识字教学活动,提出幼儿教学相关策略,以便教师交流和学习。
关键词：幼儿学习 识字阅读 教学策略 
浅议幼儿早期识字阅读
《今天》2021年第9期392-392,共1页张秋阳 
随着当今社会对幼儿教育的重视,家长和社会普遍关注的问题“幼儿可不可以进行早期识字阅读教学?如何进行幼儿识字阅读?”越来越引起大家的争议,本人结合自己的工作经历和调查了解到的情况,谈一谈自己的看法。
关键词：幼儿早期 识字阅读 
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