建构主义理论在跨文化交际能力培养中的作用  

On the Role of Constructivism in the Cultivation of Learners' Intercultural Communication Competence

作　　者：王婷[1] 文慧[1] 

机构地区：[1]太原科技大学外语系,山西太原030024

出　　处：《安徽工业大学学报（社会科学版）》2010年第5期57-58,共2页Journal of Anhui University of Technology：Social Sciences

基　　金：山西省软科学基金(2010041062-04)

摘　　要：建构主义理论强调以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动构建。我国非英语专业大学生的跨文化交际能力培养应以建构主义为指导,采用抛锚式教学模式,注重情境创设,开展自主学习和协作学习,重视效果评价。The core of constructivism is student-centered,strengthening learners＇ exploration and construction of what they will learn in an active way.The cultivation of non-English majors＇ cross-cultural communicative ability should be guided by constructivism,adopt anchored instruction method,attach importance to situational creation,develop autonomous learning and emphasize effect evaluation.

关 键 词：建构主义理论 抛锚式教学模式 跨文化交际 

分 类 号：H319[语言文字—英语]