对小学生数学能力现状的分析及其思考  

作　　者：沈超[1] 

机构地区：[1]浙江省绍兴文理学院上虞分院

出　　处：《云南教育（小学教师）》2011年第4期14-16,共3页Journal of Yunnan Education

摘　　要：小学数学课程改革以培养学生整体发展为导向，数学能力的培养也服从于这一宗旨。对数学教育工作者而言，了解小学生的数学能力结构，遵循学生数学能力发展的规律实施教学，

关 键 词：数学课程改革 小学生 能力现状 能力的培养 教育工作者 能力结构 能力发展 教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]