浅谈中学数学教学中的激趣法  

作　　者：熊美宜 

机构地区：[1]广东佛山市南海第一中学

出　　处：《新课程学习（中）》2011年第2期142-142,共1页

摘　　要：数学是一门研究空间形式和数节关系的学科，是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具，具有科学、严密、抽象等特点。因此，中学数学的教学操作不易，加之大多数学生已习惯于“灌输式”教学，习惯于被动接受知识，正如幼儿习惯大人“喂饭”一样，这就使中学数学的教学任务很难完成。在这种情况下，如何能丰富完善新课程的教学理念，

关 键 词：中学数学教学 科学语言 空间形式 有效工具 社会规律 自然规律 教学任务 教学理念 

分 类 号：N03[自然科学总论—科学技术哲学]