在小学数学教学中提高学生的课堂参与度  

作　　者：李海燕 

机构地区：[1]河北广平县南韩村中心校李庄小学

出　　处：《教育研究》2011年第6期61-61,共1页Educational Research

摘　　要：现代教学理论认为：教学过程既是学生在教师指导下的认知过程，又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底掘弃和摆脱传统的”填鸭式”教学，把主要经历放在为学生创设学习情境，提供信息，引导学生积极思维上．关键是增强学生的参与意识，提高学生的参与意识，提高学生的课堂参与度。

关 键 词：小学数学教学 学生能力 课堂参与度 现代教学理论 创设学习情境 教师指导 参与意识 认知过程 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]