德国小学数学教育及其对我国的启示  

作　　者：蔡桂真[1] 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875

出　　处：《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》2011年第4期121-124,共4页Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

摘　　要：首先介绍德国现行小学数学课程设置和教学纲要,总结德国小学数学教育具有注重智力发展、适合儿童心理发展、注重游戏的教育价值、蕴含大众数学的理念、从儿童生活实际出发并注重培养实践能力的特征,为此,我们可以得到一点启示,在课程改革中要有大众数学的理念,从实际生活经验出发注意培养儿童的实践能力,在教育中开发游戏的教育价值。

关 键 词：德国 小学数学教育 

分 类 号：G629.1[文化科学—教育学]