农村小规模学校学生学业成绩问题研究--以西南某县为例  

作　　者：刘善槐[1] 史宁中[2] 

机构地区：[1]东北师范大学农村教育研究所,吉林长春130024 [2]东北师范大学校,吉林长春130024

出　　处：《中国教育学刊》2011年第4期17-20,共4页Journal of The Chinese Society of Education

基　　金：教育部哲学社会科学研究2007年度重大攻关项目“新农村建设与城镇化推进中农村教育布局调整研究”(项目编号:07JZD0031)研究成果

摘　　要：教育质量低下一直是困扰农村小规模学校的一个重要问题。对西南某县的调查表明,农村小规模学校在学生学业成绩方面存在诸多问题:与大中规模学校相比,学生的语文与数学成绩显著偏低;学科发展不均衡,数学学科偏弱;语文的知识应用能力以及数学各层次能力显著较弱;等等。这与当地小规模学校教师配置水平、学生家长的群体特征等有密切关系。完善当前小规模学校师资及教学设施配置制度、改进当前的教师评价制度与培训模式、积极探索有利于发挥小规模学校优势的教学模式、加强教学质量监测、强化薄弱学科教学,是全面提高小规模学校学生学业成绩的有效策略。

关 键 词：农村小规模学校 教育质量 学业成绩 

分 类 号：B844.2[哲学宗教—发展与教育心理学]